本時の目標:三角形の内角の和をもとに、四角形の内角の和を求める 単元「合同な図形」(5年) 前は三角形、今回は四角形。三角形の時も、中にある角を求めたよ。 教師:(本時の学習で)これまでと違うところ、似ているものを探しまし ょう。三角形の内角の和が 180°であることを見出す考 えで,演繹的な考えとは,三角形の内角の和を基 に,四角形の内角の和を求める考えである。 児童について 「きまりを見つけて」の学習から,「帰納的に考え る」ことができた児童は757%であった。児童の三角形の内角の和は 180 ∘ でしたが、 四角形の内角の和は必ず 360 ∘ になります。 例えば、長方形や正方形は、全ての角度が 90 ∘ であり、全て足すと 90 90 90 90 = 360 ∘
Hiro 四角形の内角の和は常に360です とか 平行四辺形は向かい合う角の角度が一緒で隣り合う角の和は180です みたいな教育に最適じゃないか いいもの作った 自画自賛